情境

1.泡在不休止地涌出的热呼呼泉水里,配合淙淙流水跟竹林沙沙,伴以初一十五的月光,堪称最浪漫的情境。

2.不是因为身处何处何种情境，而是因为精神世界，让人或高兴或悲伤。

3.洞见通常发生在这样的情境中。当挫折是那么地全然，当一切是那么地令人沮丧，当一切的幻想都幻灭，当一切都不再有任何希望的时候……就在这一刻他看见一切事物的无意义。就在这一刻，就在这个洞见发生的当下，他不再追求了。

4.痛苦是无穷的，它具有种种形式。有时，它是由于物质的凌虐，如灾难，疾病，命运的褊枉，人类的恶意。有时，它即蕴藏在人的内心。在这种情境中的痛苦，是同样的可悯，同样的无可挽。

5.人在屋檐下，不得不低头。在命运百般捉弄面前，是不是值得牺牲生命的威严成全一种骨气的存在?在大义面前，生命是不是为了完成一种至高无尚的精神而显得微不足道?两个方面在其所处的情境面前是不同的取舍，而一味的力挺骨气尊严在人生的前行中有时会成为致命的绊脚石。

6.人在屋檐下，不得不低头。在命运百般捉弄面前，是不是值得牺牲生命的威严成全一种骨气的存在?在大义面前，生命是不是为了完成一种至高无尚的精神而显得微不足道?两个方面在其所处的情境面前是不同的取舍，而一味的力挺骨气尊严在人生的前行中有时会成为致命的绊脚石。

7.结论在失败情境中抑郁组的社会比较特点是消极的、自我贬低的，而正常组的社会比较则具有社会适应的意义。

8.故事大纲：姊妹的情心，还有一次在美国看到六月飞霜情境！

9.学校课堂要有使学生能够产生问题运用思想的情境，那就必须设置主动的作业和足以运用的资料。

10.还原情境可以避免张冠李戴、自相矛盾的错误出现。