运用
词语解释
运用[ yùn yòng ]
⒈ 使用;利用。指把某种东西用于预期适合的某一目的或某人。
例运用知识。
英utilize; wield; apply; put to use;
引证解释
⒈ 谓根据事物的特性加以利用。
引晋 袁宏 《三国名臣序赞》:“公达 潜朗,思同蓍蔡,运用无方,动摄羣会。”
元 郑光祖 《伊尹耕莘》第一折:“端的便察地理、占天象,留心於社稷,运用於穹苍。”
清 李渔 《慎鸾交·债饵》:“以前智巧都奇中,再把机谋运用。”
知侠 《铁道游击队》第五章:“他不但熟读了 毛主席 有关游击战略战术的著作,而且在指挥作战时能够熟练的运用。”
⒉ 指计谋、打算。
引《封神演义》第九二回:“杨戩 自有运用,元帅何必惊疑。”
国语辞典
运用[ yùn yòng ]
⒈ 根据事物的特性而加以利用。
例如:「运用自如」。
近使用 操纵
分字解释
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造句
1.语文实践的综合性,要求教师转变教学观念,走大语文教育之路,特别是重视开放语文资源,拓展学生的语文实践的空间,增加实际运用语文的机会。
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3.面对互联网,教师应该是“引导者”。互联网是一个巨大的资料库,如何引导学生辨别、选择最有价值的信息,是教师义不容辞的责任。因此,教师要首先熟悉并运用互联网技术。
4.(3)有文采,用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力;(4)有创新,见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。
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6.文章尝试运用文化人类学功能学派理论分析这一文化现象,这对当代的移风易俗也具现实意义。
7.运用经典的基尔霍夫近似研究了高斯粗糙面的电磁散射。
8.教育是要在儿童自身的基础上,过滤并运用环境的影响,以培养加强发挥这创造力,使他长得更有力量,以贡献于民族与人类。教育不能创造什么,但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。
9., 鉴赏时也不必面面俱到,或词语运用的不可替代性,或作品中意象凝聚着丰富的情感,或修辞使用的恰到好处,或从知人论世的角度谈作品的思想内容等,一篇文章抓住一点就可以了。
10.运用形容词可以使文章显得生动,但用得太多又不尽恰当,便会产生适得其反的作用。
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